jueves, 30 de marzo de 2017

"CALERITOS" POR EL MUNDO: MANUELA SÁNCHEZ DORADO

Manuela Sánchez Dorado, antigua alumna del IES Antonio María Calero, tiene 31 años y vive en Pozoblanco. Después de salir del institutó, hizo un doble grado de Derecho y ADE. Ha tenido varios trabajos hasta llegar a donde está ahora, incluso ha estado trabajando en Messina (Italia).
Actualmente trabaja en el sector de la formación y lo hace entre Hinojosa del Duque y Pozoblanco.

  • ¿Cómo recuerdas tus años en el IES Antonio María Calero? ¿Cuántos años estuviste? 
Estuve seis años en el centro. Hice Secundaria y Bachillerato allí y, a día de hoy, aún presumo de la formación que recibí. Para mí, es un centro especial. Se aprende a la vez que se vive. El instituto es, a pequeña escala, un reflejo de la sociedad, con sus “estamentos” y sus desigualdades. Aunque mis preocupaciones en plena adolescencia eran estudiar y salir con mis amigas, aprendí a afrontar situaciones fuera del área de confort en la que nos encontramos tan cómodos y de la que no queremos salir. Así que para mí, el instituto era reflejo de la diversidad que luego encontraba en la calle.

  •  ¿Qué te motivó a hacer esa carrera? ¿Fue muy complicado superarla? ¿Dónde la realizaste?

Una vez finalizados los años de Bachillerato, decidí marcharme a Córdoba a estudiar. No tenía muy claro por qué carrera universitaria optar, pero sí estaba segura de que los idiomas no podían faltar en esa formación. Finalmente, me decidí por una doble licenciatura, preocupada en ese momento más por las salidas profesionales que por mis propios gustos y fui compaginando la universidad con los idiomas.

Todo lo que merece la pena en la vida es complicado, o al menos, no es fácil. Pero es cierto que al principio parecía más difícil de lo que luego sería. 
  • A pesar de la complicada situación que está atravesando el país, ¿te encuentras a gusto en tu trabajo?
Hace un par de años me decidí a crear mi propia empresa de formación y no pude haber tomado mejor decisión. Se podría decir que apenas me ha afectado la situación que vive España, al menos en cuanto al volumen de trabajo. Ahora bien, los salarios que a veces he recibido sí que eran reflejo de este “bache” que atravesamos. Lo importante es aprender de lo que nos toca vivir e intentar salir airosos. A fin de cuentas, la historia es cíclica, como decía mi profesor de Historia y Geografía, José Luis. Es inútil quejarse.

  • ¿Qué les dirías a los actuales estudiantes de Bachillerato para motivarlos?
Mi consejo es que intenten mirar a largo plazo, que se centren en lo que quieren conseguir y encuentren ahí un punto de motivación para estudiar y ser mejores. La educación es la mejor arma que se le puede dar a una persona. Un persona culta es capaz de defenderse, es capaz de enfrentar situaciones difíciles y de superarlas. No os rindáis en el camino aunque este sea largo. Con trabajo y esfuerzo se consigue todo.


Andrés Ruiz Herruzo (2º BA)
Ana Iglesias Romero (2º BA)

DOÑA MARTA DEL REY: "Si no conoces el pasado, no puedes seguir avanzando hacia el futuro; conocer el pasado, es una manera de valorar el presente y de prepararse para emprender el futuro."


Doña Marta del Rey López nació en Pozoblanco, como ella dice "hace muchísimo, muchísimo tiempo". Actualmente, es docente en nuestro centro en el que imparte las materias de Latín y Griego a 4º de ESO, 1º y 2º de Bachillerato.


¿Por qué eligió la rama de las letras? ¿Desde siempre le han gustado?

La elegí porque las letras me han gustado desde siempre. Uno de los momentos fundamentales de mi vida fue en tercero de BUP cuando me liberé de las Matemáticas, la Física, y todo eso que no me gustaba nada. Me tenía que esforzar muchísimo para sacarlas; entonces, cuando llegué a este curso y tenía nada más que Latín, Literatura y Griego, fui totalmente feliz.


¿Tenía alguna asignatura favorita en Bachiller?

 La Literatura creo que era mi asignatura favorita, me apasionaba. Aunque también desde siempre, sentí un gran gusto por la Historia.


¿Cuál era su expectativa de adolescente acerca de su futuro?

Desde que tenía tres años, he querido dedicarme a la enseñanza. Me acuerdo de que, cuando era pequeña( mi madre me lo confirma), quería ser como mi maestra de Sociales (profesora y soltera), doña Dolores Lepe de Manuel Cano.  Ella siempre fue mi modelo a seguir. Con el paso del tiempo, he cumplido el objetivo que me propuse de pequeña.
Además, cuando tenía esta edad, sentaba a mis hermanos y a mis amigos en la escalerita de mi casa y les daba clase. O sea, toda mi vida he estado ejerciendo como profesora. 


Tenemos entendido que nunca ha dejado de formarse. ¿Cuál ha sido su trayectoria como estudiante?

Estudié Filología Clásica en la universidad de Granada, y luego aprobé la oposición, aunque me costó bastante, ya que tuve que presentarme durante ocho años. Aprobaba con muy buena nota, pero sin embargo, de Latín y Griego no había plazas. Cuando aprobé, me dieron destino en Azuaga. Allí, como tenía mucho tiempo libre, me dediqué a estudiar Filología Hispánica por la UNED. Cuando acabé esta carrera, decidí que quería formarme en Historia, también por la UNED; lo cierto es que siempre quise estudiar Historia, pero tuve una profesora en COU que no me agradaba. Por otra parte, me vi un tanto condicionada por mi profesor de Latín, Don Antonio Linares, así que estudié Clásicas.
Ahora estoy estudiando inglés en tercero de la Escuela de Idiomas. Me encanta, pero no se me da muy bien, así que ahí lo estamos intentando...


¿Qué experiencias ha ido acumulando desde que comenzó a trabajar como docente?

Ah, pues muchas, ya que hace bastante tiempo que empecé a trabajar. Siempre me ha gustado dar clase a bachillerato más que a los pequeños de la ESO porque creo que conecto mejor con gente más mayor. Lo que más me ha dejado huella en mi vida ha sido el vínculo con mis alumnos. Con unos es  formal, académico... y con otros, afectiva. Eso es lo que más me gratifica de mi carrera profesional.


¿Qué intenta enseñar a sus alumnos?

Es muy complicado dar clase de Latín y Griego, porque a la mayoría de los alumnos no les interesa la asignatura, les parece ardua, difícil... Está un poco venida a menos, ya que no puede hacer competencia con otras como el Inglés, que es necesario.
Más que Latín y Griego, lo que me gustaría enseñarles es el gusto por la cultura. Considero que deberían tener interés por la información, a la que hoy en día pueden acceder, como por ejemplo en Internet.  Me encantaría fomentar la capacidad de esfuerzo y trabajo que creo que es necesaria para tu vida, tu trayectoria, tanto académica, profesional... Pienso que el esfuerzo está muy infravalorado.


¿Qué piensa que pueden aportar las Humanidades a los estudiantes de hoy en día?

Para mí la lectura es algo fundamental, ya que me ha ayudado a lo largo de mi vida. Enfrascarme en ella es de las cosas que me aporta más alegría. No sé si mis alumnos pueden sentir eso también, pero las Humanidades, que supone acercarse al arte, a las diferentes lenguas, a la literatura, al conocimiento de la historia...me parece algo fundamental. Si no conoces el pasado, no puedes seguir avanzando hacia el futuro; conocer el pasado es una manera de valorar el presente y de prepararse para emprender el futuro.


¿En qué otros centros ha trabajado? ¿Ha tenido algún grupo que haya destacado para usted por encima de los demás?

Empecé a trabajar en un centro de un pueblecito muy pequeño de Albacete, luego en Albacete capital, en Almendralejo, de donde conservo unos recuerdos estupendos, porque en ese centro, en el Carolina Coronado, encontré a unos amigos que todavía mantengo y para mí son muy importantes. Después me dieron el destino definitivo en Azuaga, donde pasé catorce años, hasta que volví a mi comunidad en la que nunca pude entrar, ni siquiera como interina. Además, he trabajado cuatro años en Villanueva de Córdoba; del centro de La Jara también tengo unos recuerdos muy bonitos, entre los que destacaría mis dos cruceros... ¡Estupendos! Finalmente, volví a mi pueblo, para trabajar en el "Calero", donde estoy desde el curso pasado.
En cuanto a algún grupo destacado, no he tenido ninguno. Me acuerdo de todos los alumnos, y de algunos de ellos tengo especial recuerdo, y mantengo aún el contacto, vía whatsApp, e-mail...


¿Ha realizado viajes con alguno de los grupos a los que ha impartido clase?

Sí, he realizado muy buenos viajes. Recuerdo el primero a Mallorca, que fue horroroso, de discoteca en discoteca. A partir de ahí, me he dedicado más a los viajes culturales, salvo la excursión a Tenerife que realizamos el año pasado en este centro. Con un 4º de ESO hice un viaje a Roma durante cinco días, del que guardo un gratísimo recuerdo, porque estuvimos durante ese tiempo pateándonos la ciudad... ¡Fue muy espectacular!
Con otro grupo, realicé una excursión al teatro de Mérida para asistir a la representación de teatro grecolatino. Además, los dos cruceros con el centro de Villanueva de Córdoba, de los que destacaría el último. Por otra parte, también fui a Tarifa para ver las ruinas de Baelo Claudia, y a Algeciras.


En el ámbito personal, ¿considera que viajar es una experiencia enriquecedora para nuestra cultura?

Para mí hay dos cosas fundamentales en la vida: primera, viajar, y segunda, leer, o viceversa. Veo que viajar es lo que más te enriquece, porque conoces otras culturas. Entonces, sales del pueblo, y ello te abre la mente. El contactar con otra gente, ver cómo viven, cómo se desenvuelven, o se comunican es  fundamental.
Por otra parte, he viajado poco, pero he tenido la oportunidad de conocer sitios a los que nunca pensé que podría haber ido, como la ciudad de Petra en Jordania, New York (que para mí fue un impacto), Egipto, Grecia, Italia... He conocido muchas cosas que me han impresionado y pienso seguir conociéndolas. Voy a seguir viajando, bueno, si sigo viviendo.



María Medrán y Alina Sandu (2ºBB)
 



CICLO DE ELECTRICIDAD, FORMACIÓN DE CALIDAD GARANTIZADA

Algunos alumnos/as del ciclo de Electricidad y Auxiliar de Enfermería
En el IES Antonio María Calero, contamos con un ciclo formativo, el de Electricidad, que se caracteriza por su seriedad en el trabajo, por su dinamismo y por la formación de futuros profesionales cualificados para el desempeño de su oficio.


Los alumnos que lo cursan nos confirman que en este ciclo aprenden lo que les gusta, que pueden realizar actividades antes impensables para ellos, como controlar su casa desde el móvil. Además, nos cuentan que trabajan con la última tecnología y, sobre todo, que salen preparados para incorporarse con garantías al mundo laboral.

 Algunas cosas que han realizado en el ciclo durante este año han sido la instalación eléctrica de un bar, con rótulo luminoso (dividieron el local en habitaciones y zonas diversas, instalaron los cuadros de mando y protección, el alumbrado de emergencia, los distintos sistemas de alumbrado de ambiente...), adecuada a las normas del Reglamento Electrtécnico de Baja Tensión (REBT); una vivienda inteligente manejada mediante telefonía; una vivienda domótica; la instalación de vídeo-porteros, de placas solares...

Además, en el ciclo de Electricidad también se hacen excursiones. Por ejemplo, este año se ha visitado una vivienda domótica en Cardeña.
Algunos alumnos/as del ciclo de electricidad.

¡¡Te animamos a que te matricules en este ciclo. Aprenderás muchas cosas de la mano de profesores/as altamente cualificados/as!!

ÚNETE A ÉL Y SALTARÁN LAS CHISPAS.

Guillermo Jurado (2º BA)
Irene Fernández (2º BA)

lunes, 27 de marzo de 2017

NATALIA FERNÁNDEZ MOLINA, VOLUNTARIA EN EL SAHARA

La alumna de segundo del Ciclo Superior de Educación Infantil del IES Antonio Mª Calero, Natalia Fernández Molina, ha viajado a los Campamentos de Refugiados Saharauis como voluntaria.

"Los derechos humanos no asoman por allí ni por una esquina"



Así nos cuenta su experiencia:

"Desde el año 2008 pertenezco a la Asociación Amigos del Pueblo Saharaui de Córdoba. Mi último viaje a los Campamentos de Refugiados Saharauis fue en diciembre de 2016, exactamente del día 3 al 10. Lo realicé con mi mejor compañera de viajes, mi madre, con la que he viajado anteriormente dos veces, la primera vez en el año 2011 y la segunda, en 2015.



Nuestra misión y objetivo principal allí es visitar a nuestra niña de acogida que estuvimos trayendo a nuestra casa en verano desde el año 2008. A parte de eso, también llevamos medicamentos, gafas graduadas de todo tipo al hospital del campamento; alimentos a la familia; material escolar a las escuelas; en fin, ayudamos a todo lo que se necesite.

La situación del pueblo saharaui desde hace más de 40 años es realmente inhumana. Viven en un desierto de Argelia y se exponen a temperaturas muy altas en verano, que pueden llegar a alcanzar los 60 ºC, y muy bajas en invierno y por las noches. Eso sin comentar las lluvias que últimamente han sacudido los campamentos, especialmente la Daira de Dajla, donde, en este último año, han sido notables los destrozos que ha causado al dejar sin casas y jaimas a las familias que allí luchan por sobrevivir, enfrentándose día a día a esta situación inhóspita, una zona por la que los derechos humanos no asoman ni por una esquina.






Antes de terminar y espero no dejarme nada atrás, quiero animar a todas las personas a acoger a niños y niñas saharauis, a acoger una sonrisa, y ayudar a una familia a tener mejor salud y una alimentación equilibrada. Esta experiencia os llenará y os hará crecer como persona."





Desde aquí manifestamos nuestra admiración por la gran labor que está haciendo y agradecemos la información que nos ha proporcionado, y el tiempo y el esfuerzo que nos ha dedicado.


Lucía Jurado, Lidia Sánchez, Loreto Rubio (2º BA)

jueves, 23 de marzo de 2017

NOS VISITA EL ALUMNADO FRANCÉS

La idea de un viaje supone soñar con un destino  que se desconoce, en la mayor parte de los casos, y que se va dibujando a medida que se acerca el día de la salida. Del mismo modo, despierta en nosotros la ilusión, la imaginación y las ganas de conocer otra cultura, lengua costumbres... Y, un año más, llegó ese momento tan deseado del encuentro con nuestro correspondiente.  
   


Este año, el alumnado francés del instituto Aiguerande de Belleville nos visitaba en primer lugar. Llegaron a Pozoblanco el 11 de marzo, sobre las diez de la mañana. Durante su estancia aquí, visitaron diversas localidades como Toledo, Sevilla y Córdoba, en las que pudieron conocer algunos de sus monumentos más destacados. Además, fueron recibidos por el Ayuntamiento de nuestra localidad, hicieron un recorrido por algunas de las zonas de interés de Pozoblanco (la Casa de la Viga, la Plaza de Toros, la iglesia de Santa Catalina...) y se desplazaron hasta Belalcázar, donde realizaron, entre otras cosas, una visita guiada por el convento de Santa Clara. 

Recepción en el Ayuntamiento de Pozoblanco

Además de todas estas localidades, el grupo francés realizó un día de convivencia familiar con sus respectivas familias y asistió a clase durante parte de una jornada, en la que destacó la clase de Física y Química, con doña Auxi Merino, en la que participó, junto al alumnado español de 1º BC, en la realización de diversos experimentos.








El sábado 18 de marzo se despidieron de sus correspondientes españoles y tomaron el autobús rumbo a Madrid donde cogieron un avión que los llevó a la localidad de Lyon, desde la cual iniciaron el retorno hasta Belleville.

Y así es como llegó el final de una visita tan esperada y vivida con tanta intensidad que ya se contaban los días que quedaban para el reencuentro en su país y ciudad. Y es que el intercambio supone para muchos de nuestros alumnos la primera salida al extranjero, con lo que se convierte no solo en una actividad formativa, (inmersos en la lengua que estudian, mejoran las destrezas de comprensión y expresión oral ), sino también de madurez personal.


Por todo ello, la experiencia es única e irrepetible, y se valora como muy positiva entre el alumnado participante; en consecuencia, esperamos que este proyecto, que ya cumple cinco años, perdure en el tiempo.

Isabel Fernández Rodríguez

VISITA AL IMIBIC

Ayer, día 22 de marzo, los alumnos y alumnas de nuestro instituto de 1º de Farmacia, 1º de Laboratorio y 2º de Bachillerato de Biología visitaron IMIBIC, en Córdoba, junto a sus profesores/as don José Manuel Ramírez, doña Belén Ortega, doña Mercedes Aguilar y don Rafael Cuevas.

Uno de los laboratorios del centro
El IMIBIC es un Instituto Sanitario de Investigación, caracterizado por su alto nivel asistencial y su gran implicación en la formación de profesionales. Fue creado el 24 de abril de 2008, a partir de un acuerdo, que se firmó el 29 de junio de 2007, entre la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía, la Conserjería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía y la Universidad de Córdoba. 

Los alumnos y alumnas han quedado muy contentos/as y sorprendidos/as por todo lo que han visto en esta visita.



Alumnos y profesorado de 2º Bachillerato

Alumnos y profesorado de 1º de Laboratorio y Farmacia
















Andrés Ruiz Herruzo (2º BA)
Ana Iglesias Romero (2º BA)

POZOBLANCO EDUCA


Pozoblanco Educa es una iniciativa promovida por el Ayuntamiento de Pozoblanco, que pretende crear un espacio educativo para jóvenes adolescentes en el que estos puedan desarrollarse plenamente y cuyas líneas de actuación se extiendan al resto de los habitantes de la localidad.

En consecuencia, Pozoblanco Educa no es un proyecto destinado exclusivamente a los jóvenes, sino que va dirigido a la totalidad de los habitantes de Pozoblanco, con el objetivo de intentar solventar las necesidades que tiene la ciudad y de adoptar soluciones a ciertos problemas educativos que en ella se observan, especialmente los que atañen a niños y jóvenes en exclusión social.

Entre otras cosas, Pozoblanco Educa realizará actividades lúdicas que potencien las buenas relaciones entre los jóvenes y adolescentes de la localidad; potenciará el carácter educador del asociacionismo en la localidad; se formará en la prevención del ciberbullying y la violencia; llevará a cabo talleres formativos en habilidades sociales, y valores éticos y ciudadanos; desarrollará actividades que favorezcan el contacto con otras generaciones, en especial con nuestros mayores; se incidirá en la conveniencia de entender la diversión de forma responsable; se buscará ofrecer más formación para tener más oportunidades de cara a un futuro laboral.
 
El objetivo final de esta iniciativa es la creación de una Asociación Juvenil de la que formen parte los/as jóvenes que deseen trabajar por y para este proyecto, contribuyendo así a ayudar a quienes lo necesitan y a buscar la formación entre iguales y el establecimiento de relaciones generacionales. En definitiva, se pretende que la juventud de Pozoblanco se sienta partícipe de este proyecto y de lo que en él se realice.

A través de dicha Asociación Juvenil, se pretende proponer la realización de talleres, variadas obras sociales y actividades locales de diverso tipoque favorezcan las relaciones intrapersonales y interpersonales en los/as jóvenes, fomenten las nuevas formas de expresión juvenil y contribuyan a la ampliación de su formación cultural, social y humana con el propósito de que la convivencia y el respeto mutuo cobre especial relieve.

Fue el pasado 28 de octubre, en el Teatro El Silo de Pozoblanco, cuando tuvo lugar el acto de presentación del proyecto Pozoblanco Educa. El alcalde de la localidad, Emiliano Pozuelo, destacó la importancia de esta iniciativa porque según señaló, "cuenta con una multitud de oportunidades educadoras, que deben ser aprovechadas y puestas en valor".

Por su parte, el director del proyecto, don Bartolomé Calero, profesor de Tecnología en nuestro instituto, IES Antonio María Calero, expresó que "pretendemos reinventar nuestro pueblo en un lugar de aprendizaje permanente". Don Bartolomé continuó señalando que "hoy más que nunca una ciudad como la nuestra contiene incontables posibilidades educadoras, pero también pueden incidir en ella fuerzas e inercias deseducadoras. De una forma u otra, la ciudad presenta elementos importantes para formación integral: es un sistema complejo y a la vez un agente educativo permanente, plural y poliédrico, capaz de contrarrestar los factores deseducativos."

Según don Bartolomé, las herramientas que se utilizarán serán "diálogo, intercambio de experiencias y la reflexión sobre el potencial educador de la ciudad y sobre el rol que nuestro Ayuntamiento debe jugar, llevando a cabo acciones coordinadas en cada una de nuestras actuaciones que den forma a este proyecto global".

El director de Pozoblanco Educa finalizó diciendo que "consideramos la educación una herramienta básica para que la ciudad de Pozoblanco pasa a ser escenario de la acción educativa para convertirse en agente educador, capaz de educar y generar políticas públicas sistemáticas y coordinadas para desarrollar acciones que multipliquen estas posibilidades".

Posteriormente, el 9 de diciembre, en el Auditorio del Recinto Ferial, se constituyó la directiva de la nueva Asociación Juvenil Municipal de Pozoblanco, dentro del programa Pozoblanco Educa.

Hemos entrevistado a don Bartolomé Calero para que nos explique más profundamente algunos aspectos relacionados con esta iniciativa.

  • ¿Cómo surgió este proyecto?
Este proyecto surgió de la alcaldía de Pozoblanco con la intención de intentar que yo pudiera hacer algo para paliar o reducir la problemática que se estaba viendo con chicos que estaban tomando contacto con drogas, delincuencia, rotura de inmobiliario público. Como hay cierta preocupación, el alcalde se puso en contacto conmigo para ver si yo podía hacer algo o podía elaborar alguna idea para disminuirlo. Este es un proyecto que pretende sembrar conciencia, no solo hacer actuaciones aisladas, como ya se ha intentado hacer en otros lugares.

  • ¿Qué te llevó a ser el director de Pozoblanco Educa?
Yo le propuse lo que tenía en mente, que era un proyecto para Pozoblanco. Para ello busqué a Ana Bautista Cabrera ya que es inteligente para desarrollar este trabajo, además de estar capacitada. Nos pusimos a trabajar y desarrollamos un proyecto mucho más amplio de lo que ellos esperaban. De hecho, lo presentamos en la Junta de Gobierno Local. Fuimos en dos ocasiones y, en la segunda, nos piden que nosotros seamos los que dirijamos el proyecto Pozoblanco Educa. El Ayuntamiento, al ver un proyecto más amplio y al saber lo que yo hacía con Ana, consideró oportuno que nosotros fuéramos quienes lo coordináramos y lo llevásemos a cabo en Pozoblanco.

  • ¿Cuál es el fin de este proyecto?
El fin del proyecto es desarrollar en Pozoblanco una conciencia educada y educadora, de manera que tengamos un pueblo donde los habitantes estén a gusto, se sientan acogidos, felices y que disminuya la delincuencia, etc. No es un proyecto escolar, sino municipal y, por lo tanto, abarca a todas las personas, desde la más pequeña a la más grande."

  • ¿Qué proyecto tenéis para el futuro?
Hemos creado una asociación juvenil municipal para atender a los jóvenes. Además ahora estamos con el proyecto de crear una aula de compensación socio-educativa, para atender a niños y niñas que son expulsados de los centros educativos porque la convivencia no es la adecuada. Estamos a expensas de convocar a todos los miembros de la asociación para llevar a cabo un encuentro socio-educativo con las personas implicadas en esta asociación.
Estamos trabajando sin hacer mucho ruido, pero estamos sembrando. El proyecto se encuentra ahora mismo en una fase de construir la estructura y de sembrar, un poco la metáfora es que: "el proyecto se encuentra en una fase de construir una estructura de soporte, el fruto de la semilla que ahora estamos plantando".


  • ¿Hay muchas personas implicadas en este proyecto?
En un principio está implicado totalmente el equipo de gobierno de la localidad, también Ana y yo, ya que nosotros somos los coordinadores. Estoy ofertando un grupo de personas colaboradoras con el proyecto. Hemos creado una asociación juvenil y hay unos 80 o 90 implicados. Además, la asociación no tiene coste ninguno."

  • Además de participar en Pozoblanco Educa, ¿estás en otras asociaciones del mismo tipo?
Soy una persona que tiene vocación por su trabajo, una persona extrovertida, con éxito y a la que le ha gustado mucho colaborar con su pueblo. Cuando cogí Pozoblanco Educa, me salí de la Asociación de Hogares Don Bosco. También he estado en hermandades, clubes...


Don Bartolomé Calero, al hilo de esta última pregunta, nos dijo que aspiraba a: "Mirar atrás y decir que he hecho algo bonito por mi pueblo, que mis hijos digan que mi padre ha hecho algo, en fin, dejar huella. Es muy fácil pasar por la vida sin hacer nada. Lo complicado está en pasar por la vida haciendo algo por los demás, eso es más difícil". Y que: "La generosidad no solo está en dar, sino también en darse a los demás".




Laura Ruiz Fernández (2º BA)
María del Carmen Sánchez López (2º BA)

lunes, 20 de marzo de 2017

DON RAFAEL JIMÉNEZ: "LOS CAMBIOS SIEMPRE SON BUENOS"

Don Rafael Jiménez, natural de Córdoba y licenciado en Medicina y Cirugía, llegó a Pozoblanco en el año 1983 a través del concurso de traslados al que optó tras sacar las oposiciones y lo hizo para poder estar con su mujer.

Usted es médico y ha ejercido como tal. ¿Por qué decidió aparcar el ejercicio de su profesión y dedicarse a la enseñanza?
Porque me gusta tanto una cosa como la otra. Además, mi mujer es profesora también y, para compaginar el tiempo libre y demás, me venía mejor. También me parece que cambiar de actividad siempre es positivo. Llegas con más ganas, ilusión, cambias. A mí me gusta mucho cambiar.

Ha trabajado usted en nuestro centro en dos ocasiones. ¿En qué períodos de tiempo?
La primera vez fue al principio, a partir del año 1983. Estuve cinco años. Y, luego, regresé otra vez a partir del año 2004 en el que pedí el reingreso al servicio activo como profesor. Estaba destinado en el centro de salud de Pozoblanco como médico y solicité el reingreso como profesor.

¿Qué supuso para usted volver a nuestro centro varios años después, tras su primera etapa aquí?
Bueno, era un centro totalmente diferente al centro del que me fui porque era un instituto en el que se daba la ESO y Bachillerato y, cuando yo me fui, era un centro exclusivamente de formación profesional. Entonces, la verdad es que me encontré un centro totalmente diferente, más amplio, más grande, con nuevos edificios y el profesorado había cambiado. Conocía a los/as profesores/as antiguos/as que habían estado conmigo al principio, pero la mayoría de ellos/as eran nuevos compañeros.

¿Puede hablarnos de sus inicios en nuestro instituto?
Era un centro muy pequeño, totalmente diferente al de ahora, había más o menos quince profesores/as, el contacto con los alumnos era más familiar, mientras que ahora hay más distancia.

¿Qué balance haría de su etapa como profesor? ¿Y de la de médico?
Siempre es positivo porque siempre aprendes cosas en un sitio y en otro. Ves la vida de diferente manera. En la enseñanza estás con gente joven, gente que está empezando, y en la labor de médico estás viendo a gente que empieza, a gente que nace y a gente que muere. Entonces, la verdad es que es un poco ver la vida a distintos niveles, pero en las dos lo que pretendes es enseñar a los demás. Como médico de atención primaria, lo que estás intentando es que tus pacientes aprendan a conservar la salud, por lo tanto es también una enseñanza.

Hace algunos años pidió usted una excedencia en la enseñanza y se marchó a Francia a trabajar como médico, ¿qué provocó tal decisión? ¿Cómo resultó la experiencia?
La experiencia es positiva también. He dicho anteriormente que me gustan los cambios y entonces, desde joven, tenía yo la ilusión de trabajar en Francia como médico. Así que pedí asuntos propios sin sueldo durante cuatro meses y me fui a Francia a trabajar en un pequeño pueblecito. La experiencia fue enriquecedora porque mejoré el idioma bastante respecto a lo que ya sabía. Además, mi mujer es profesora de Francés. Por eso también nuestro contacto con Francia ha sido continuo. También quería para ver otro tipo de sanidad totalmente diferente a la nuestra, con sus partes positivas y sus partes negativas como las tenemos nosotros también.

¿Cuántos años ha trabajado usted como profesor?
Prácticamente la mitad de los años que llevo trabajando, 19 años.

Está usted a punto de jubilarse. ¿Qué supone para usted la jubilación? ¿Qué planes tiene para el futuro?
La jubilación es culminar un poco la vida laboral, y descansar. Bueno, no descansar, sino aprovechar el tiempo y cansarme más que ahora.
¿Qué hacer? Bueno, pues tengo cinco hijos y tres viven fuera de España y dos viven aquí, así que me tocará algo que me ha gustado siempre que es viajar, coger el coche e ir de un lado a otro hasta que podamos.




Guillermo Jurado (2º BA)
Irene Fernández (2º BA)

viernes, 17 de marzo de 2017

Convocados el XXV Premio Nacional de Poesía "Poeta Mario López" y los XXXIII Juegos Florales de Primavera

La Concejalía de Cultura del Excmo. Ayuntamiento de Bujalance (Córdoba) y el IES Mario López convocan y organizan la XXXIII Edición de los Juegos Florales de Primavera y el XXV Premio Nacional de Poesía "Poeta Mario López".  

En ellos podrán participar todos los poetas que lo deseen.    

Los temas y el estilo serán libres.

En cuanto a la extensión de los trabajos presentados, se establece:

- Para el Premio Nacional de Poesía "Poeta Mario López", un libro de poemas con un mínimo de 300 versos un máximo de 600.
- Para el Premio de los Juegos Florales, un mínimo de 50 versos y un máximo de 100.
- Para el Premio reservado para alumnos/as matriculados/as en cualquier centro educativo de la Mancomunidad de Municipios del Alto Guadalquivir, con edad máxima de 20 años, la extensión máxima será de 50 versos.

Los premios otorgados serán estos:

· Premio Nacional de Poesía "Poeta Mario López", dotado de 3000 euros, galardón, flor natural y publicación del libro.
· Premio de los Juegos Florales, dotado de 500 euros, galardón y flor natural.
· Premio de los centros educativos, dotado de 250 euros, galardón y flor natural.


El plazo de presentación finalizará el día 20 de marzo de 2017.

El fallo del Jurado se dará a conocer con la suficiente antelación a la entrega de los premios, que se llevará a cabo en el transcurso de un acto Poético, que tendrá lugar, a las 12,30 horas del día 23 de abril de 2017, en el Teatro Español de Bujalance.

Lucía Jurado, Lidia Sánchez, Loreto Rubio (2º BA)

jueves, 16 de marzo de 2017

¿QUÉ FUE DE...? "El primer equipo de redacción de El Calerito Digital"

NATALIA ENCINAS CABRERA                

Nacida en Pozoblanco, el 20 de abril de 1998, cursó Educación Primaria en el CEIP Virgen de Luna (Pozoblanco). Posteriormente, estudió Educación Secundaria Obligatoria en el IES Ricardo Delgado Vizcaíno (Pozoblanco). Actualmente, está cursando Bachillerato en el IES Antonio María Calero.

  •  ¿Cómo fue tu experiencia en 2º de Bachillerato?
Recuerdo el año pasado como uno de los más duros hasta el momento, ya que se nota mucho la diferencia de un año respecto a otro, porque tienes que organizar mejor tu tiempo libre, cosa que es difícil y muchas veces inviertes demasiado tiempo en una materia respecto a otras.
Como todos los años, conoces a profesores y compañeros que te llevas para toda la vida, aunque sea un curso tenso y complicado, ya que este curso va enfocado a la prueba final de Selectividad.

  • ¿Qué te pareció la materia de Medios de Comunicación?
Era un hora en la cual te relajabas de la tensión acumulada en las demás materias y, gracias a ella, experimenté lo que era el periodismo, cosa que me llamó mucho la atención. Además era un materia nueva e intrigante en la cual buscábamos información sobre diversos temas que nos podía servir para un futuro. A esto se le suma que participábamos en la publicación de la revista "El Calerito".

  • ¿Cómo te has adaptado a este nuevo curso? 
Mejor que el año pasado, ya que conocía el temario y solo me hacía falta darle un enfoque positivo. Los compañeros son distintos, algunos profesores también y me ha sido más fácil acostumbrarme este año en comparación con el pasado. 

  • ¿Qué te gustaría estudiar?
 Aún no lo tengo claro, pues me encanta el periodismo, pero a la vez el grado de Psicología me resulta interesante. Aunque lo más seguro sea que me decante por la primera opción ya que gracias a esta materia me empezó a llamar la atención. 

  • ¿Dónde? 
 No me importaría dónde, aunque hay lugares que me llaman más la atención que otros, como por ejemplo Málaga o Sevilla.




Ana María Fdez Parra (2ºBA)

miércoles, 15 de marzo de 2017

COMIENZA LA MEDIACIÓN EN NUESTRO CENTRO

Tras varias semanas recibiendo formación en mediación, varios alumnos y alumnas de nuestro centro inician la próxima semana su tarea como mediadores/as.

Para ello, el aula de convivencia del instituto (aula 37), situada en la primera planta del edificio de nueva construcción, permanecerá abierta durante todos los recreos. En ella habrá siempre un/a alumno/a mediador/a para que quienes necesiten su asesoramiento o recibir mediación en algún conflicto con otro/a compañero/a puedan buscar ayuda.

Asimismo, dos alumnos/as mediadores/as recorrerán el patio durante los recreos para ofrecer su colaboración en la resolución de los conflictos que pudieran surgir. Con el propósito de ser identificados, llevarán una tarjeta de alumnos/as mediadores/as que los/as acredite como tales.  

Junto a ello, se colocará un buzón junto a la conserjería para que cualquier alumno/a que tenga un problema en el que desee que intervengan nuestros/as mediadores/as pueda comunicarlo por dicha vía.

Para que todo el alumnado de nuestro centro tenga conocimiento de la puesta en marcha de esta iniciativa, durante esta semana los/as profesores/as tutores/as harán entrega a sus tutorías de una hoja informativa sobre ella.

Rosa Galeano Cuenca

"EL MISTERIO DEL EUNUCO" DE JOSÉ LUIS VELASCO

El misterio del eunuco es una novela de intrigas enclavada en el ambiente de la Córdoba califal. Nos cuenta que en la corte del califa al-Haken II se ha producido un terrible suceso: Sudri, el eunuco favorito del califa, ha aparecido muerto. Todos los indicios apuntan a un joven mozárabe, Rodrigo, como único culpable; sin embargo, el médico Hantal Idrissi y su hijo comenzarán una investigación que destapará traiciones, odios y venganzas. Hantal Idrissi, con su hijo Fernando, conseguirá averiguar el misterio que se esconde tras la muerte del eunuco y revelará el nombre de su asesino, al tiempo que desenmascarará a quienes han traicionado al califa.
Esta novela me ha gustado mucho porque es un libro que tiene mucha intriga y sabía, desde el momento en que interrogan a Rodrigo por las sospechas, que Sudri no se había matado; sin embargo, no me ha gustado que le dieran latigazos injustamente, sin saber antes quién había sido el asesino.

Victoria García López (2º ESO A)   

lunes, 13 de marzo de 2017

CELEBRAMOS EL DÍA DE ANDALUCÍA

Como ya comentamos anteriormente, el 24 de febrero nuestro centro celebró el día de Andalucía y lo hizo ofreciendo, por mediación del AMPA, un desayuno molinero que tuvo lugar desde las 10:30 a las 11:15 horas. Este consistió en unos bollos con aceite y unos batidos de la COVAP. 




Posteriormente, desde la una del mediodía hasta el final de la jornada escolar, se cortaron las clases para realizar una carrera solidaria con el objetivo de colaborar con la asociación "Save the Children". Consistió en dar vueltas al Paseo Marcos Redondo y donar una cantidad de dinero en función de las vueltas dadas.









Por la tarde, como todos los años, se realizó la merienda molinera.








Lucía Jurado, Lidia Sánchez, Loreto Rubio (2º BA)

I MICROENCUENTRO DE MEDIADORES

NUESTRO CENTRO, SEDE DEL I MICROENCUENTRO DE MEDIADORES EN RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

El pasado 1 de marzo, nuestro instituto acogió durante toda la mañana el I Microencuentro de la Red Provincial de Mediación destinado a centros educativos de la comarca de los Pedroches. En total, trece centros, pertenecientes a siete municipios, participaron en una iniciativa que contó con más de 150 mediadores/as y cuya finalidad fue aprender y formarse sobre técnicas de resolución de conflictos a través de dinámicas participativas.

Durante el encuentro, cada centro aportó una actividad sobre mediación, que anteriormente había preparado, para mostrársela al resto de participantes. Al finalizar la presentación de las distintas dinámicas, todos los asistentes al encuentro hicieron un baile cuya coreografía había sido preparada previamente. Además, el alumnado del CEIP "Virgen de Luna" mostró una coreografía diferente que había ideado con su profesor.



La organización de un encuentro de alumnos/as mediadores/as fue una iniciativa que nació como consecuencia de la implantación del programa de mediación que se está estableciendo en centros de la comarca desde el inicio del curso y tiene como objetivo trabajar tanto el acoso escolar como la resolución de conflictos, así como seguir avanzando en esta materia. 

Al finalizar el curso, el equipo educativo realizará una encuesta en los centros participantes para ver y estudiar las posibles incidencias del mismo sobre el clima de convivencia de los centros.

Noelia Navarrete Torres, Natalia Medina Abril, Antonio Luis Díaz Blanco (2º BB)

CHARLA DE LA UCO SOBRE LA UNIVERSIDAD

El pasado lunes 6 de marzo, los alumnos/as de 2º de Bachillerato y los de Ciclos que estaban interesados en el tema recibieron una charla acerca de los estudios universitarios que es posible realizar el próximo curso en la Universidad de Córdoba.

Esta fue llevada a cabo por un representante de la Universidad de Córdoba, que informó de las diferentes facultades que abarca la UCO y de las carreras que ofrece cada una. Además, explicó el Plan Bolonia, que con su implantación pretende unificar los criterios educativos en todos los centros europeos, y el programa Erasmus para estudiar en el extranjero.

También habló de la nueva prueba de acceso a la universidad y de los pasos para matricularse en la carrera.






María Pérez 2ºBB

NUESTRO ALUMNADO VISITA EL VIII SALÓN DEL LIBRO

El martes 7 de marzo, el alumnado de 4º de ESO  de nuestro centro se desplazó hasta la Caseta de la Juventud del Recinto Ferial de Pozoblanco para visitar el VIII Salón del Libro allí emplazado, que este año estuvo dedicado a las tradiciones de los Pedroches y para cuya configuración se contó con la colaboración de algunos centros educativos de la localidad, así como de varias instituciones culturales.


Al siguiente día, el alumnado de la tarde de 2º de Educación Infantil, 1º CAE B y 1º de Farmacia también lo visitó para ver el documental "Sembrados" y asistir a la mesa redonda "La oportunidad está en tu tierra".


Otro tanto sucedió con 2º de ESO de PMAR, que acudió el viernes 10 y participó en el taller de identificación de fotos antiguas del municipio organizado por la asociación "Piedra y cal". 


 

Durante los tres días en los que se desarrolló se llevaron a cabo diversas actividades, tanto de carácter cultural como lúdico, con el propósito de fomentar la lectura entre sus visitantes. Entre ellas, cabe destacar las visitas dinamizadas, los talleres de diverso tipo, las actuaciones teatrales o musicales o la presencia de escritores de la comarca que estuvieron presentes en los stands de las diversas librerías.  

Rosa Galeano Cuenca

jueves, 9 de marzo de 2017

CELEBRAMOS EL DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

Nuestro centro se sumó a la celebración del Día Internacional de la Mujer a través de la realización, por parte del alumnado de 2º de ESO B que cursa la materia de Cambios Sociales y de Género, así como del que estudia Música, de una serie de murales en los que se recogía la biografía de algunas mujeres célebres pertenecientes a distintos ámbitos profesionales.   





Rosa Galeano Cuenca 

miércoles, 8 de marzo de 2017

VÍDEO PROMOCIONAL DE NUESTRO CENTRO

Durante el mes de febrero, contamos con la presencia de la fotógrafa África García Villén, antigua alumna de nuestro centro, que, a lo largo de varias jornadas, estuvo grabando un vídeo promocional de este en el que participaron tanto profesores/as como alumnos/as, quienes dieron rienda suelta a sus "dotes artísticas", al tiempo que informaban de los aspectos relevantes de nuestro instituto como los excelentes resultados que habitualmente obtiene en Selectividad, su oferta educativa o su carácter de centro bilingüe, entre otros puntos destacados.


Parte de la grabación tuvo lugar en la farmacia San Gregorio, un punto de apoyo de nuestro centro, especialmente del ciclo dual de Farmacia y Parafarmacia.



Rosa Galeano Cuenca

lunes, 6 de marzo de 2017

XIX CERTAMEN DE POESÍA Y RELATOS CORTOS "MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA"

La casa de Castilla la Mancha de Córdoba ha convocado el XIX Certamen de Poesía y Relatos Cortos "Miguel de Cervantes Saavedra", destinado a alumnos/as de Córdoba y Provincia que tengan entre 11 y 17 años.

El tema de la composición deberá estar relacionado con Don Quijote de la Mancha. 

 En cuanto a la extensión, si el escrito es de poesía, será de un máximo de 40 versos y, si es de narrativa, tendrá un máximo de tres folios a una cara y doble espacio. El formato será letra Times News Roman de tamaño 12.

El Primer Premio está dotado con 100 euros y un ejemplar de Don Quijote y el Segundo Premio, con 75 euros y un ejemplar de Don Quijote.

La fecha límite de entrega es el 7 de abril de 2017. Los premios serán entregados el día 21 de abril de 2017.



Rosa Galeano Cuenca

domingo, 5 de marzo de 2017

EFEMÉRIDES: 2017, UN AÑO DE GRANDES CONMEMORACIONES

2017, Año Internacional del Turismo Sostenible para el Desarrollo, está siendo un año especial pues se conmemoran importantes acontecimientos.


ALGUNAS CONMEMORACIONES HISTÓRICAS DESTACADAS

Se cumplen 25 años del asedio de Sarajevo, episodio central de la guerra de Bosnia-Herzegovina.

Hace 50 años que fue asesinado el Guerrillero Ernesto "Che" Guevara en Bolivia, un símbolo universal de la rebeldía y la lucha contra la injusticia.

Han pasado 70 años de la resolución de la ONU sobre la partición de Palestina, causa de la eterna crisis árabe-israelí.

Hace 80 años del bombardeo de Guernica por la Legión Cóndor alemana.

100 años atrás estalló la Revolución Rusa, primera revolución proletaria que triunfó.

Han pasado 150 años de la publicación del Primer Tomo de El capital de Karl Marx.

Se cumplen 500 años desde que Martín Lutero iniciara la Reforma protestante.

También hace ahora 500 años de la muerte del Cardenal Cisneros, regente de España en dos ocasiones.

Estatua dedicada al Cardenal Cisneros


CONMEMORACIONES LITERARIAS DIGNAS DE MENCIÓN

Se cumplen 50 años del fallecimiento de relevantes autores de las letras hispanas como Azorín, Edgar Neville o Pedro Garfias.


También hace ahora 50 años desde que se publicaron títulos fundamentales para la literatura en español, como Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez, o Volverás a Región, de Juan Benet.

 
Portada y contraportada de Cien años de soledad

Hace 75 años de la muerte del poeta Miguel Hernández mientras cumplía condena en la cárcel de Alicante.

 

Hace 100 años nacieron escritores españoles como José Mª Gironella, Gloria Fuertes o José Luis Sampedro, entre otros. También lo hicieron autores hispanoamericanos de fama internacional como Augusto Roa Bastos o Juan Rulfo.   


100 años atrás se publicaron importantes obras literarias como las Greguerías de Ramón Gómez de la Serna, Diario de un poeta recién casado de Juan Ramón Jiménez  o Volvoreta de Wenceslao Fernández Flórez.

Se celebra el 150º aniversario del nacimiento del narrador español Vicente Blasco Ibáñez.

 

Se conmemoran 200 años del fallecimiento del poeta Juan Meléndez Valdés y del  nacimiento del escritor romántico José de Zorrilla, célebre por la obra Don Juan Tenorio.  

  


OTRAS EFEMÉRIDES DE INTERÉS

El Museo Guggenheim de Bilbao celebra su 20º aniversario.

Se cumplen 25 años de la celebración de los Juegos Olímpicos de Barcelona.  

Hace 50 años, la nave espacial “Apolo I” se incendió durante unas pruebas en la plataforma de lanzamiento en Cabo Cañaveral, Florida, y murieron los tres astronautas que iban en ella.

Se conmemora el 75º aniversario del estreno de la legendaria película “Casablanca”, de Michael Curtiz, interpretada por Ingrid Bergmann y Humphrey Bogart.

El Guernica, la gran obra de Pablo Ruiz Picasso, cumple 80 años.

El Guernica de Picasso


Rosa Galeano Cuenca

sábado, 4 de marzo de 2017

JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS EN NUESTRO CENTRO

Como cada año, este curso estamos organizando en nuestro instituto algunas “Jornadas de puertas abiertas” para que el alumnado de 4º de ESO de varios centros educativos de nuestra comarca, además de visitar sus distintas instalaciones, y los talleres y laboratorios de los Ciclos Formativos que en él se pueden cursar, reciba detallada información, por parte del profesorado responsable de estos y de la Orientadora, de nuestra oferta educativa, así como del modo en que se trabaja en cada Ciclo y en Bachillerato.

El pasado 2 de marzo dimos comienzo a dichas jornadas con la visita del alumnado de "La Inmaculada" y de "Los Salesianos".




Rosa Galeano Cuenca

DONACIÓN DE SANGRE EN NUESTRO CENTRO

El pasado 3 de marzo recibimos la visita de varios miembros del Centro de Transfusiones Sanguíneas de Córdoba, que se trasladaron hasta nuestro centro e instalaron en la biblioteca una unidad para la donación de sangre, que estuvo abierta al público en general desde las 10:00 hasta las 14:00 h.
Muchos/as de nuestros/as alumnos/as mayores de edad y profesores/as pusieron de manifiesto su espíritu solidario y donaron sangre.


Rosa Galeano Cuenca