viernes, 18 de diciembre de 2015

OPERACIÓN KILO


Nueva campaña de recogida de alimentos y productos infantiles


Como ya viene siendo habitual desde hace años, nuestro centro ha organizado, a través del profesor don Bartolomé Calero, Coordinador del Proyecto Escuela Espacio de Paz, la "Operación Kilo", una campaña que persigue el propósito de recoger alimentos con los que se pretende ayudar aquellas personas con escasez de recursos económicos

 


Para ello, además de crear un punto de recogida junto al Belén Viviente que se montó el martes 15 de diciembre, se colocó, entre los días 15 y 17 de dicho mes, un cajón en la entrada del centro para que los miembros de la comunidad educativa que estuvieran dispuestos a colaborar depositarán en él toda clase de alimentos no perecederos y productos infantiles. 

Los alimentos recogidos fueron enviados, posteriormente, a Cáritas Interparroquial.  


Rosa Galeano Cuenca 

XXVI CONCURSO DE NARRACIONES CORTAS "LUIS LANDERO"

El IES Castillo de Luna de Alburquerque ha convocado el XXVI Concurso de Narraciones Cortas "Luis Landero" para estudiantes de Educación Secundaria con la colaboración del AMPA del centro, el Excmo. Ayuntamiento de Alburquerque y diversas empresas de la localidad.
Para conocer las bases de la convocatoria, solo tenéis que pinchar en el siguiente enlace: http://www.baylio.com/2015/12/bases-de-la-xxvi-edicion-de-los-premios-luis-landero/



Rosa Galeano Cuenca

jueves, 17 de diciembre de 2015

BELÉN VIVIENTE EN EL IES ANTONIO MARÍA CALERO

El día 15 de diciembre el alumnado del primer y segundo curso de Educación Infantil preparó un Belén viviente, de 15:00 a 20:00 horas de la tarde, donde se recogían alimentos y juguetes para Cáritas Interparroquial. Se realizaron diversos talleres destinados a la participación de los niños y niñas, como el de pesca de patitos o el de tarta de galletas.




Antonio Rubio 
María Ruiz

CONCURSO DE DULCES NAVIDEÑOS


La Navidad sigue en el IES Antonio María Calero, con el concurso de tartas y dulces franceses e ingleses organizado por los departamentos de Francés e Inglés con los alumnos y alumnas de 3º y 4º de ESO. Además, parte del alumnado de ciclos, ayudado por su profesora, Doña Susana Lázaro, se unió a la actividad.













































María Ruiz López

DON ANTONIO TAMAJÓN: "He tenido la suerte de tener buenísimos/as alumnos/as"

Don Antonio hace un recorrido por su etapa de estudiante, su dilatada labor como profesor y su incansable dedicación a nuestro centro. 



-Cuando usted era pequeño, ¿ya tenía claro lo que iba a estudiar o lo decidió con el tiempo?


Cuando realmente decidí lo que iba a estudiar fue en COU. Pensé en estudiar Física. COU era el equivalente a 2º de Bachillerato, un curso en el que el alumnado de Ciencias  normalmente elegía tres materias optativas: Física, Matemáticas y Química. Yo elegí Matemáticas, Física y Pedagogía. Tenía claro que quería ser profesor.


-¿Qué valoración tiene de su época de estudiante? ¿Dónde realizó sus estudios?


De mi época de Primaria no tengo buenos recuerdos porque asistí a una escuela unitaria con un maestro en una clase de cuarenta alumno/as. Ese maestro tenía que ocuparse de todos los cursos de Primaria, por lo que no le podía dedicar demasiado tiempo a los alumno/as. Mi experiencia fue regular. Sin embargo, en Secundaria cambió radicalmente el tema. Hice la Secundaria en Baena, concretamente en la SAFA, que es un colegio que se llama Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia y que es gestionado por los jesuitas. Yo estuve allí desde los nueve hasta los dieciséis años. Fue una época que me marcó, ya que nos inculcaron una serie de valores que intento transmitir a mi alumnado. Después, hice COU, un curso del que también tengo un gran recuerdo.





-¿Qué estudios universitarios ha realizado usted? ¿Dónde los realizó?

Estudié Física en la Universidad de Sevilla y yo la definiría como una carrera dura que requiere mucho esfuerzo y bastante dedicación, pero no lo pasé mal. Los dos primeros años estuve en una residencia y el resto del tiempo alquilé un piso. En la universidad es cuando ya aprendes a valerte por ti mismo.


"Intento transmitir una buena imagen del centro"

-Con respecto al centro, ¿cuántos años lleva trabajando en él? ¿Se siente contento con la labor que desempeña en el instituto como profesor? ¿Por qué?

Yo he tenido la suerte de venir a Pozoblanco por elección. Este año cumplo 30 años aquí. Últimamente, me preocupo, cada día, de cada clase y, en cada momento, de cada alumno/a. Estoy contento en este centro. Hace dos años, tuve la oportunidad de irme a otras ciudades y no lo acepté ya que prefiero terminar mi carrera aquí, en Pozoblanco.


-¿Qué imagen tiene de nuestro centro? ¿Para usted es un centro en el que se respira tranquilidad o en el que los conflictos están a la orden del día?

A mí la imagen me importa mucho e intento transmitir una buena imagen del centro. En este instituto, los profesores y profesoras no solo damos clase, sino que mucho/as de nosotros/as, además, nos formamos en cosas muy concretas. Desde hace veinticinco años, montamos un taller de fotografía formado por profesores y profesoras, y también montamos un taller de vídeo y otros grupos de trabajo con el objetivo de seguir formándonos como docentes.



-Usted trabaja mucho en beneficio de nuestro centro y siempre busca difundir su imagen, dentro y fuera de la localidad, y lo que en él se hace. ¿Cómo calificaría su aportación al centro en esta línea durante todos estos años?

La imagen pública arranca hacia el año 2000, más o menos, que es cuando empezamos con internet. Montamos una serie de blogs para cada uno de los departamentos. Nos hemos dado cuenta de que, si los alumnos/as hacen algo y eso se difunde en la red y se se valora fuera, repercute en su conducta. Lo usamos como medio de motivación. Este año hemos abierto una página nueva en Facebook que es actualizada todos los días y tiene bastantes visitas.


-¿Cómo enfoca usted sus clases?

Yo intento crear un clima que propicie el aprendizaje. Eso lo pretendo lograr mediante un montón de experimentos. Intento darle un carácter práctico a mi materia y, sobre todo, que mi alumnado llegue a amar la ciencia.


-¿Ha habido algún alumno/a suyo/a con el/la que se haya sentido especialmente identificado? ¿Por qué?

He tenido la suerte de tener buenísimo/as alumno/as,  y a gente muy especial. No voy a nombrar a nadie, pero saben que me acuerdo de ellos/as. Mantengo una relación por correo electrónico, por Facebook, por twitter con muchos/as de ellos/as. Guardo un buen recuerdo de la mayoría de mis alumnos/as. Muchos/as de ellos/as vienen a contar su experiencia a mis alumnos/as actuales.



-¿Podría contarnos alguna anécdota curiosa que le haya ocurrido en el ejercicio de su profesión?

La primera me ocurrió cuando estaba estudiando Física en la Universidad de Sevilla. Un amigo mío era profesor de una escuela privada de una hermandad de Semana Santa. Como labor social, esa hermandad tenía una escuela y le daba clases a niños de un barrio humilde. Este profesor se puso enfermo y me pidió que lo supliera unos días. Yo estaba deseando dar clases y ellos estaban estudiando las propiedades de los líquidos. Yo me puse a dibujar los líquidos, a pintar las moléculas de líquido y a explicar la interacción entre sus moléculas usando notación vectorial. Eran niños de seis años y yo, estudiante de segundo de Física. Yo miraba a los alumnos y ellos me miraban a mí con cara de sorpresa. Uno de ellos me preguntó si lo que yo decía era verdad y yo le contesté que por supuesto. Entonces él me preguntó: “¿Entonces, cuando bebemos agua, nos tragamos todas esas flechas?”. Desde ese momento aprendí que un profesor debe estar atento a cómo los alumnos/as interpretan los mensajes que transmite.


"Mi objetivo cada día es prepararme mi clase y ayudar a los/as alumnos/as en todo lo que pueda"

-Si compara su época de estudiante con su etapa laboral, ¿por cuál se decantaría? ¿Por qué?

De mi época de estudiante ya te he hablado anteriormente. La Primaria fue regular; sin embargo, de la Secundaria tengo magníficos recuerdos y volvería sin ningún problema a mis catorce años. La etapa de la universidad fue una época de esfuerzo, pero la época peor de todas fue la correspondiente a las oposiciones. Cuando terminé la carrera, tuvimos una crisis económica como la que hay ahora, e incluso peor. Nos presentamos a las oposiciones libres más de trescientos/as profesores/as y solo había seis plazas. Yo, normalmente, me quedo con el hoy. Mi objetivo cada día es prepararme mi clase y ayudar a los/as alumnos/as en todo lo que pueda.





Francisco Sánchez Bejarano
Natalia Encinas Cabrera

XIV MUESTRA PROVINCIAL DE POESÍA Y NARRATIVA DESDE EL AULA

Convocada la XIV Muestra Provincial de Poesía y Narrativa desde el aula. 


Un año más, los IES Blas Infante y Medina Azahara han convocado este concurso literario con el patrocinio de la Delegación de Cultura del Ayuntamiento de Córdoba, el cual pretende promover la creatividad literaria de los alumnos y alumnas de toda la provincia de Córdoba.  


 La muestra consta de dos modalidades en las que puede participar tanto el alumnado de ESO como el de Bachillerato: la de poesía y la de narrativa.

En la modalidad de poesía los poemas presentados, que deben ser originales e inéditos, no exigen ningún requisito ni en cuanto al tema elegido ni respecto a la extensión, por lo que tanto tema como extensión son libres.

Por su parte, en la modalidad de narrativa, optarán a concurso microrrelatos que contengan un máximo de cien palabras. Estos serán, también, originales e inéditos, pero el tema,sin embargo, ha de estar relacionado con la Música.

En ambas modalidades los autores deben presentar una biografía breve y una fotografía tamaño carnet.

Los escritos deben de redactarse con letra Arial, tamaño 12, y deben ser enviados a la dirección de correo electrónico muestraliteraria@gmail.com antes del 15 de enero de 2016.

El premio consistirá en la publicación de los trabajos seleccionados por cada centro y en la entrega de un ejemplar a cada uno de los correspondientes autores y autoras.



Mónica Pérez González

martes, 15 de diciembre de 2015

SPOT DEL ALUMNADO DE 4º DE ESO EN DEFENSA DE LA IGUALDAD

Dentro del proyecto "Construyendo sinergias para una red global por los derechos humanos y de las mujeres a través de la comunicación", la ONG "Paz con Dignidad en Andalucía", a través de su educador, Miguelo, propuso al alumnado de 4º de ESO la grabación de un spot en defensa de la igualdad, que será proyectado el día 16 de diciembre en el SUM de nuestro centro.


Como nos cuenta una de sus protagonistas, Alba Redondo Fernández (4º ESO B), “la actividad consistía en grabar un spot en defensa de la igualdad sobre el que nosotro/as elegiríamos el tema. La actividad duró cuatro sesiones. En tres de ellas planeamos el vídeo y, en la última, lo grabamos.
En mi clase decidimos grabar el spot sobre la apariencia física y, para ello, representamos un bufete de abogados en el que se estaba haciendo una entrevista para contratar a una abogada. Una de las candidatas tenía una mala presencia,  pero contaba con un buen currículo; mientras que la otra tenía muy buena presencia aunque no contaba con un currículo adecuado para poder trabajar en un bufete.
Al final, los abogados que las entrevistaban decidieron escoger a la que tenía peor presencia ya que tenía un buen currículo”.  



Para María Dueñas Márquez (4º ESOB), la “valoración personal de la actividad es bastante positiva. Las cuatro horas dedicadas a ella no fueron ninguna pérdida de tiempo, sino que estuvieron muy bien. He aprendido a que no hay que juzgar a las personas por su aspecto porque las apariencias engañan”.

Por su parte, Francisco Cabrera Muñoz (4º ESOB) nos cuenta que “esta actividad me ha encantado porque me ha hecho descubrir nuevas cosas en relación con la igualdad”.

Para Verónica Cerezo Muñoz (4º ESOB), las cuatro sesiones “estuvieron muy bien porque aprendimos muchas cosas como que no debemos fijarnos en las apariencias, ya que estas engañan, y que todas las personas somos iguales. Además, nos ha permitido reflexionar sobre el machismo y tomar conciencia de que el hecho de ser chico, por ejemplo, no es un impedimento para jugar con muñecas o vestir de rosa. De cada cosa que hicimos nos llevamos algo. La actividad nos sirvió también para relacionarnos más los unos con lo/as otro/as y coger más confianza”.  



José Luis Fernández Sánchez  (4°  ESO B) considera que “todo esto sirvió para enseñarnos muchas cosas nuevas y aprovechamos cada momento. Cogimos más confianza con los compañeros al relacionarnos todos juntos en cada actividad. Además, aprendimos que las apariencias engañan, que no hay que fijarse en el físico, sino en lo estudiado y realizado por las personas. Por eso, los abogados se quedaron con quien tenía más experiencia y no el mejor físico. Para mí, fue una buena y bonita experiencia, para repetirla”.

Según Fernando Rubio Mena (4º ESO B), “me ha gustado mucho y he aprendido que no por ir mejor vestido te van a contratar si no das lo que ellos piden, y que, aunque vayas peor, si das lo que ellos están buscando, te van a contratar porque no siempre hay que contratar al que mejor vaya vestido, sino al que se adapta a lo que están buscando, como en este caso, por ejemplo”.


Rosa Galeano Cuenca

EL "CALERO" SE VISTE DE NAVIDAD



Nuestro centro, el IES Antonio María Calero, ya se está preparado para recibir la Navidad
Para ello, parte de nuestro alumnado ha preparado una decoración navideña que podemos encontrar repartida por todo el instituto y que incluye desde un original árbol de Navidad elaborado con cartulinas hasta la tradicional chimenea pasando, entre otras cosas, por musicales felicitaciones navideñas hechas por el alumnado de 2º de ESO y que decoran las paredes del centro, y por aquellas otras creadas en clase de Francés e Inglés, en ambos idiomas, por algunos grupos de la ESO.
A ello hay que añadir la interpretación en lengua de signos que los/as alumnos/as de 2º de APSD realizarán, el jueves 17 en el segundo recreo, de la canción "Color esperanza" de Diego Torres; el concurso de tartas y dulces franceses e ingleses organizado por los departamentos de Francés e Inglés en 3º y 4º de ESO;  la habitual chocolatada ofrecida por el AMPA de nuestro centro, que este año se adelanta al jueves 17, de 10:30 a 11:00 horas, y, cómo no, el ya tradicional Belén viviente representado por los alumnos y alumnas de 1º y 2º de Educación Infantil y que podrá ser visitado por el público esta misma tarde de 17:00 a 20:00 horas.

Antonio Rubio
María Ruiz






LOS NIÑOS DE POZOBLANCO CON LA DISCAPACIDAD


"Pozoblanco con la discapacidad" fue una campaña que se celebró los días 1 y 2 de diciembre y que  pretendía expandir la sensibilización de los habitantes pozoalbenses hacia las personas con discapacidad. Esta campaña se realizó en diversos centros educativos de Educación Primaria del municipio y sus calles. En esta se llevaron a cabo dos actividades:
  • Creación de cuentos y mascota con logotipo de la discapacidad que estuvo dirigido a los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria.
  • Identificación de barreras arquitectónicas por parte de los/as alumnos/as de 4º de Primaria mediante la imposición de multas puestas por ellos mismos con el objetivo de sancionar a aquellos vehículos mal aparacados que dificultan la movilidad de las personas con discapacidad.



Alba López

domingo, 13 de diciembre de 2015

VISITA DE RESIDENTES DEL CAMF A LOS ALUMN@S DE 3º DE ESO

Con motivo del día de la discapacidad, que se celebró el 3 de diciembre, unos días antes, el 25 de noviembre, vinieron a dar una charla a los alumnos y alumnas de 3º de ESO algunos residentes del CAMF de Pozoblanco.        

Les contaron qué les ocurrió para encontrarse en esa situación. Algunos están discapacitados desde su nacimiento; otros se encuentran así a causa de una enfermedad y otros, por un accidente. También explicaron cómo se puede ayudar a personas que se hallan en la misma situación que ellos y les plantearon a los alumnos y alumnas la posiblilidad de hacerse voluntario/as para atender a estas personas.


Para Angélica González Escribano, de 3º de ESO A, "la charla que nos dieron algunas personas del CAMF fue muy entretenida y muy interesante porque nos hablaron de las actividades que allí realizan para que los que están ahí se distraigan y estén más contentos". Según nos cuenta, "vinieron tres personas con discapacidad, que nos explicaron por qué tienen esa discapacidad. Una mujer nos contó que su discapacidad es debida a que le dio un ictus mientras estaba trabajando. El hombre que vino nos dijo que su discapacidad es el resultado de una vida con drogas. Y, por ultimo, la otra mujer que vino nos contó que tiene discapacidad desde que nació porque su madre, al dar a luz, no dilató lo suficientemente rápido y estuvo unos segundos sin oxígeno. Finalmente, nos invitaron a ir al CAMF a ayudarles algunos días."


Natalia Encinas

sábado, 12 de diciembre de 2015

LAS PRINCESAS PUEDEN SER VALIENTES

 

Desde El Calerito Digital estamos en contra de la violencia de género y lo manifestamos en este vídeo, realizado por dos de los redactores del blog,  
Antonio Rubio y María Ruiz, 
a partir de un relato original escrito por
Antonio Rubio.   

La historia trata de una chica que acaba selectividad y se va a estudiar a Madrid, donde  vive con su novio, a quien quiere mucho. Poco a poco, se va distanciando de todas las personas de su alrededor, hasta el punto de que solo tiene relación con su novio, quien la maltrata. Tales vivencias están contextualizadas en una historia de princesas, ya que ella buscaba a su príncipe azul. Os dejamos que descubráis el final.




Antonio Rubio
María Ruiz

jueves, 10 de diciembre de 2015

BELÉN VIVIENTE EN TORRECAMPO

Vuelve, un año más, el Belén viviente de Torrecampo


En Torrecampo, durante el último fin de semana de diciembre, se lleva organizando durante estos últimos años un Belén viviente que se sitúa en la Plaza de la Iglesia y en la Plaza de Jesús.
Esta iniciativa, surgida en 2012 gracias al esfuerzo de los torrecampeños y del Ayuntamiento, se ha convertido en una de las actividades culturales más visitadas de la localidad y ha logrado superar todas las expectativas fijadas de antemano, entre otras razones, debido a la recreación de hasta más de 30 ambientes y escenas diferentes.
Los vecinos tienen un papel crucial en su montaje ya que participan activamente no solo vistiéndose de pastores y otros protagonistas típicos del portal de Belén, sino también al aportar artículos antiguos que permiten recrear las distintas escenas características de este.
Durante los próximos días 26 y 27 de diciembre, a partir de las 17:00, podremos disfrutar del tendrá lugar este año.





Mónica Pérez González

miércoles, 9 de diciembre de 2015

DOÑA SONIA ZAMORA PIQUERAS: " He aprendido que en esta profesión hay que tener mucha paciencia".

Doña Sonia Zamora, profesora de Física y Química, impartió clase en nuestro centro hace ya tres cursos hasta que tuvo que desplazarse debido a que no tenía en él su plaza definitiva. Hoy, en El calerito digital, la entrevistamos.

- ¿En qué momento descubrió usted su vocación por la Física y la Química? ¿Y por su profesión? 

Cuando estaba en 3º BUP y COU porque comprobé lo importante que era la Ciencia en la vida cotidiana y en los avances de Medicina, investigación y desarrollo científico. Descubrí que me gustaba ser profesora cuando empecé a dar clases particulares porque comprobé lo que me gustaba explicar y enseñar. Además, no me importaba explicarlo muchas veces. Después, he aprendido que en esta profesión hay que tener mucha paciencia. 

- ¿Cuántos años lleva usted en su profesión? ¿Está satisfecha con la labor realizada a lo largo de ellos?

Llevo 10 años, pero considero que me queda mucho por aprender. Lo que ocurre es que los profesores y profesoras no estamos lo satisfechos que quisiésemos por tantos cambios como se están produciendo  en la enseñanza debido a la política. 

- ¿Puede enumerar los centros educativos en los que ha impartido clase y las provincias por las que ha pasado como profesora?

He estado en varios: el IES Inmaculada Concepción (Madrid), el IES La Salle (Griñón-Madrid), el IES Villanueva De Arzobispo (Vva. de Arzobispo- Jaén), el IES Gandhi (Orcera- Jaén), el IES La Jara (Villanueva de Córdoba- Córdoba), el IES Maimónides (Córdoba), el IES Ángel de Saavedra (Córdoba) y ahora estoy en el Ricardo Delgado Vizcaíno (Pozoblanco). 

- ¿Supone una dificultad para usted el hecho de tener que trasladarse de centro, conocer a gente nueva, adaptarse a otra localidad...?

Dificultad no, mucha pereza y, sobre todo, desde que tengo a mi hijo porque no solo viajo yo, sino también él. Lo que más me duele con estos traslados son los cambios de colegio de mi hijo porque eso está haciendo que tenga llamadas de atención al llegar a los colegios nuevos. Sin embargo, al final, te acostumbras a esto, aunque incluso puedes llegar a tener problemas en la familia porque dejas a toda la familia en Puertollano, lugar de donde soy yo.

-De todos los institutos por los que ha pasado hasta ahora, ¿cuál ha sido el que más le ha gustado? ¿Por qué?

El IES Antonio Mª Calero. Al estar tres cursos, me dio tiempo a conocer a los alumnos/as y profesores/as mejor. Sobre todo, lo que da un bienestar en el centro es permanecer muchos años en él porque así cada año estás más integrada, por lo menos en mi caso.

-¿En cuál  de ellos ha hecho usted más amigos? ¿Sigue conservándolos?

La verdad que en todos suelo hacer amigos, pero de donde más conservo es del Antonio Mª Calero porque da la casualidad de que con algunos compañeros he vuelto a coincidir.
Al principio sueles tener contacto, pero, por desgracia, al tiempo lo vas perdiendo porque son muchos cambios. Desde que empecé tengo cinco amigos con los que sigo manteniendo contacto.

-¿Qué balance haría usted de su estancia en el IES Antonio María Calero?

El balance ha sido muy bueno, porque no solo mantengo contacto con profesores/as,  sino también con algunos alumnos/as a los que les di clase en 2º de Bachillerato, ya que fui tutora de ellos.

- De todos los alumnos/as a los que ha impartido clase en nuestro centro, ¿hay alguno o alguna a los que recuerde especialmente? ¿Por qué?

Sobre todo, a los alumnos de mi tutoría de 3º ESO y de 2º de Bachillerato. Esto es debido que cojo más confianza con ellos y, al tener contacto con sus padres, los veo con más cercanía.

- ¿Podría explicarnos cuál es su tipo de alumno/a ideal?

El alumno/a no solo que sepa mucho, sino que sea compañero de los demás, que colabore en el centro, que te pregunte cuando te vea triste…

- A día de hoy, ¿cambiaría su trabajo? ¿Por qué?

No lo cambiaría porque tengo vocación. Lo que ocurre es que muchas veces, sobre todo al principio de curso, estoy muy desanimada, por los cambios de sitios, dejar a la familia… Siempre diré que somos como los feriantes. Pero, bueno, ahora ya estoy más contenta porque ya me han dado el destino definitivo aquí, en Pozoblanco, lo que significa que el próximo destino será Puertollano.


- ¿Qué es lo que más le gusta de su trabajo? ¿Y lo que menos?

Lo que más me gusta es enseñar y que los alumnos/as aprendan; verles muy atentos cuando les cuentas algo que ocurre en la vida real relacionado con lo que están estudiando. Lo que menos son los traslados y tantos cambios.

- ¿Ha tenido alguna mala experiencia en el aula?

Sí, en una clase de PCPI. Empezábamos a dar clase cuando se levantaron dos alumnos y se empezaron a pelear, pero con las manos. Corriendo mandé a un compañero a que avisará a la directiva y los expulsaron.

- De no haberse dedicado a la enseñanza, ¿en qué le hubiera gustado trabajar?

En un laboratorio, investigando. En realidad, cuando empecé a estudiar, las prácticas en el laboratorio eran lo que más me gustaba.

- La Física es una de las materias que los alumnos/as consideran difícil. ¿Qué materia le parecía más complicada o le gustaba menos cuando estudiaba en su instituto? ¿Por qué?

La materia que menos me gustaba era Historia porque no me gustaba estudiar de memoria. Me gustaban mucho Matemáticas y Física y Química porque eran más de razonar y la verdad es que se me daba mejor el razonamiento.

Inés Luna López Fernández.


miércoles, 2 de diciembre de 2015

XXXI MEDIA MARATÓN DE CÓRDOBA


El pasado domingo, 29 de diciembre, se celebró en Córdoba la XXXI Media Maratón, una prueba que tuvo un recorrido urbano de 21.097 km y estuvo homologada por la Real Federación Española de Atletismo.



En esta carrera participaron unos 7.000 corredores, muchos de los cuales eran oriundos de las distintas localidades del Valle de los Pedroches. De este modo, la prueba contó con la participación de atletas del Club de Maratón de Pozoblanco, del Club de Atletismo "Ginés" de Pozoblanco, del Club de Atletismo de Dos Torres, del Club de Atletismo de Añora, del Club de Atletismo de Hinojosa, del Club de Atletismo de Villanueva de Córdoba y del Club de Atletismo de Pedroche.
La carrera, que se desarrolló en el interior del núcleo urbano de la ciudad y que tuvo su meta en el Arco del Triunfo, junto a la Mezquita-Catedral, se organizó en distintas categorías, si bien, el ganador, en la clasificación general, fue Álvaro Lozano de Pedro quien, tras correr los últimos metros por el antiguo Puente Romano cordobés, llegó a la meta en primer lugar.


Alba López

viernes, 27 de noviembre de 2015

CONVOCADO EL XVI CERTAMEN DE NARRACIÓN CORTA "VILLA DE TORRECAMPO"

El Ayuntamiento de Torrecampo, en colaboración con varias asociaciones e instituciones como la Hermandad de Ntra. Sra. de las Veredas o la Diputación de Córdoba, entre otras, ha convocado el XVI certamen de narración corta "Villa de Torrecampo".

El plazo de entrega de los relatos que se presenten, cuya extensión no debe sobrepasar los veinte folios, concluirá el 19 de febrero de 2016.

Se otorgará un único premio de 3000 euros en la modalidad general, mientras que en la modalidad local (establecida para participantes nacidos o residentes en Torrecampo) se dará un único premio de 600 euros.

                                                               
Mónica Pérez González

NOVENO PREMIO "FERNÁN CABALLERO" DE RELATO CORTO


CONVOCADO POR LA FUNDACIÓN DE CULTURA ESPAÑOLA (FUNDECA).


La Fundación de Cultura Andaluza ha convocado la IX edición del Premio "Fernán Caballero" de Relato Corto, un premio destinado a alumnos y alumnas de 4º de ESO y de Bachillerato, que recibe este nombre en homenaje a Fernán Caballero, una escritora relacionada con Andalucía que cultivó el
    
relato corto.

El premio está dotado con tres mil euros (mil euros para el ganador/a, quinientos para el accésit y mil quinientos euros en material educativo para el centro en el que esté matriculado el ganador o ganadora).

El plazo de presentación de relatos finalizará el 25 de enero de 2016.


Francisco Sánchez Bejarano.



V RUTA DE LA TAPA EN HINOJOSA


El pasado fin de semana tuvo lugar, en la localidad de Hinojosa del Duque, la V Edición de la Ruta de la Tapa, organizada gracias a la colaboración del Consorcio Provincial del Desarrollo Económico.

Resultado de imagen de V ruta de la tapa en hinojosaLa Ruta de la Tapa, en la que este año han participado 23 establecimientos de la localidad que han presentado un total de 46 tapas, es una actividad que, tras celebrarse durante cinco años consecutivos, ya está asentada en el municipio y que se ha convertido en un destacado acontecimiento que, además de ayudar al comercio local y a dar a conocer la gastronomía de Hinojosa, puede considerarse un hecho de gran interés en todo el Valle de los Pedroches hasta el punto de que, como se esperaba que la localidad recibiese muchas visitas, se contrató un servicio de tren turístico que fue haciendo paradas por los establecimientos, y se fletaron autobuses con paradas en Pozoblanco, Añora, Dor Torres, Alcaracejos, Villanueva del Duque, Villaralto y El Viso.

Hubo también actuaciones musicales como la de las charangas, la tuna..., rutas turísticas y se creó una aplicación, llamada "Hinojosa del Duque", a través de la cual se podía votar la mejor tapa  y que ofrecía, y ofrece, información sobre la localidad.

Junto a ello, entre el público participante en esta quinta Edición, se hizo un sorteo cuyo premio consistió en una cena para dos personas en el establecimiento que resultara ganador

 Alba López

jueves, 26 de noviembre de 2015

BELÉN MARCH CALDERÓN: "Mi primer relato lo escribí cuando tenía seis años".


Belén March Calderón es una de las más brillantes alumnas de nuestro centro, el IES Antonio María Calero. Lleva dos años en él y, actualmente, estudia segundo de Bachillerato. Aunque cursa una modalidad de Ciencias, se dedica a escribir poemas y relatos breves, y hasta ha escrito una novela.    



Belén March, junto a su entrevistador, Antonio Rubio



    -¿Cuándo escribiste tu primer relato?¿De qué trataba?
      Mi primer relato lo escribí cuando tenía seis años. Trataba de un vampiro que, en lugar de beber sangre, bebía acuarius de limón y al que le gustaban el color rosa y la luz del sol; por ello, los demás vampiros le hacían bullying. Escribí varios relatos cuando era más pequeña, aunque prefiero la prosa poética porque se me da mejor.

        -Tienes un blog (Calles de tinta). ¿Cómo se te ocurrió abrirlo?¿Con qué objetivo?
          Lo hice porque me lo recomendó una amiga. Ella pensaba que yo escribía bien y me decidí a abrirlo, ya que no pasa nada si alguien más lee mis relatos y poemas. Lleva abierto, más o menos, un año.

            -Hemos observado que tienes una gran cantidad de poemas, ¿por qué te decantas por este género literario?
              Desde pequeña, la poesía siempre ha sido lo que más se ha leído en mi familia. Para mí, es la forma más efectiva y con la que más cómoda me siento para expresar mis sentimientos, es la mejor forma de hacerlo. Casi todas las mujeres de mi familia escriben también, como mi abuela o mi tía, pero ninguna escribe para que lo lea más gente, como yo.

                -Entonces, podemos afirmar que has crecido con poesía.
                  Sí, así es.

                    -¿Por qué estudias una modalidad de Bachillerato de Ciencias si te gusta tanto la Literatura?
                      Aunque me cueste más, quiero dedicarme a alguna carrera relacionada con el Bachillerato de Ciencias de la Salud.

                      -¿No te arrepientes de estudiar materias de Ciencias, en lugar de cursar estudios superiores relacionados con la Literatura?
                        Me gustaría estudiar Literatura o Historia del Arte, por ejemplo, porque me encantan. Pero no me arrepiento porque me gustan también materias como Química o Biología.
                          -Por lo tanto, te gustan casi todas las materias, ¿no?
                            Todas, menos Matemáticas.
                              -¿Qué te sirve para inspirarte a lo hora de comenzar un nuevo relato?
                                No hay algo que me sirva especialmente para inspirarme a la hora de escribir un nuevo relato. Por ejemplo, para escribir poesía me fijo en si el día está nublado o si estoy estresada o deprimida por algún motivo. Pero, por ejemplo, el libro que he escrito, "Arala", lo soñé. 
                                  -¿Recordaste bien el sueño o te inventaste cosas?
                                    Me inventé bastantes cosas.  Lo que soñé fue el paisaje donde se ambienta la historia en sí.  

                                    Los protagonistas, en otro momento de la entrevista 
                                      - Entonces, podemos decir que el punto de partida de tu libro proviene de un sueño, ¿verdad?
                                        Sí, podemos decirlo.
                                          -Has publicado esta novela en Amazón. ¿Puedes contarnos brevemente su argumento?
                                            Es complicado porque explicarlo sería decir algo importante del libro. Trata de una guerra entre dos mundos imaginarios que han estado siempre en una situación de calma tensa hasta que un motivo hace que estalle la guerra. En ello se ven envueltos varios personajes, movidos por distintas motivaciones. Por ejemplo, la princesa de Arala, que intenta buscar un acuerdo de paz; otro protagonista va a la guerra por amor ya que está enamorado de uno de los personajes que también va; por último, el personaje principal, Lix, va por venganza, pero esta venganza la está consumiendo y la está transformando, poco a poco, en una persona igual a la que ella quiere matar a toda costa.
                                              -¿Nos describirías a la protagonista principal, Lix?
                                                Ella es una chica joven muy atlética y huérfana, que se ha pasado la vida huyendo de la guardia real, corriendo por los tejados de Arala. Es muy valiente e irónica, aunque tiende a perderse a sí misma cuando se enfada, poniéndose en riesgo y a los que la rodean.
                                                  -¿Te ves reflejada en algún aspecto de la personalidad de la protagonista?
                                                    Sí, en la ironía. Ella es irónica como yo.
                                                      -¿A quien le has dedicado esta novela?
                                                        A nadie. No quiero dedicársela a nadie. Quizás, más adelante, cuando escriba otra novela mejor, entonces sí, pero esta no.
                                                          -Por lo tanto, tienes la intención de escribir otras novelas en el futuro ¿no?
                                                            Sí, tengo pensados algunos argumentos sobre los que me gustaría escribir libros. Por ejemplo, una chica irlandesa, que vuelve al pasado y se ve envuelta en una serie de crímenes y debe resolverlos. Irlanda tiene una gran tradición mágica.
                                                            También tengo pensado un viaje de fin de curso de alumnos de mi edad, que se encuentran a una persona sin conciencia en la carretera. Como están en medio de la nada, suben a esa persona al autobús y entra en una especie de trance, provocado por un movimiento extraño de un alumno, que  ocasiona la profesora. La historia va a tratar de cómo los niños intentan comunicarse con el extraño, que no se reconoce a sí mismo, con el fin de salvar su vida.
                                                              -¿De dónde proceden estas ideas?
                                                                No sé, se me ocurren sin más.
                                                                  -¿A qué te gustaría dedicarte profesionalmente en el futuro?
                                                                    A la medicina, me encanta. Mi futuro estará en la medicina o nada.
                                                                      -¿Te gustaría convertirte en una escritora famosa con el tiempo?
                                                                        Dudo que pase, la verdad. Pero no me importaría ya que no voy a parar de escribir, aunque es muy complicado que alguien sea conocido.


                                                                        Antonio Rubio

                                                                        miércoles, 25 de noviembre de 2015

                                                                        ACTIVIDADES DEL DÍA DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO


                                                                        Con motivo de la celebración del 25 de Noviembre, Día Internacional contra la violencia de género, nuestro centro programó una serie de actividades:

                                                                        • En los recreos, sonó por megafonía una 
                                                                        • selección de canciones contra la violencia de género.
                                                                        • También se confeccionó un mural-cartel de manos "moradas" bajo el lema: "No más violencia de género", con la colaboración de los alumnos y alumnas de 3º ESO A, de la asignatura Cambios Sociales y Nuevas Relaciones de Género.
                                                                        • Además, en el vestíbulo del instituto, se expuso un cartel para la reflexión con el título de "Recetas contra la violencia de género", en el que a continuación se formuló la pregunta de ¿Con cúal de estas recetas te quedarías?



                                                                        María Ruiz López

                                                                        PROGRAMA EMPRENDEJOVEN 13

                                                                        Con motivo de la sesión de sensibilización del programa EMPRENDEJOVEN 13, se impartió una charla para los alumnos de 2º curso de Atención a personas dependientes y Electricidad de nuestro centro por parte de Enrique Ruiz y Mª Luisa Cárdenas, promotores de la empresa Portal Educa Los Pedroches. Ambos contaron cómo han llegado a ser empresarios; sus pasos previos antes de formar la empresa; las decisiones adoptadas y los apoyos recibidos hasta conseguir el modelo ideal de negocio de orientación socioeducativa y pedagogía divertida en Valle de Los Pedroches.

                                                                        Y dentro de este mismo programa, Antonio Fernández Grillo, participante de la lanzadera de Pozoblanco y promotor de Wedding Planner, también impartió una charla en 2º curso de Educación Infantil  en la que contó su experiencia como emprendedor y los pasos para desarrollar un plan de negocio.






                                                                        Francisco Sánchez Bejarano